Yıl 1998, Cilt: 31 Sayı: 1, – , 01.06.1998
https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000244 Cited By: 8
Öz
Sedat SEVER*
Dil bir
iletişim aracıdır. Dinleme, konuşma, okuma ve yazma birer dilsel berecidir.
Dili kullanma becerisi bireyin iletişim yeteneğinin sınırlarını oluşturan temel
bir değişkendir. Hem konuşma hem de yazma etkinliği, başkalarıyla iletişim
kurmanın, kendimizi ve yaşantılarınızı anlatmanın bir yoludur. Doğru, etkili konuşma ve yazma için sürekli okumak, yazılı
kültürle sıkı bir iletişim kurmak gerekir. Okuma eyleminin anlatım
alıştırmalarıyla desteklenmesi, bu becerilerin gittikçe yetkinleşmesine de
olanak sağlayacaktır.
Anahtar Kelimeler
dil, iletişim
Kaynakça
- Çilenti, K. (1979). Eğitim Teknolojisi. Ankara: Gül Yayınevi.
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Konular | Eğitim Üzerine Çalışmalar |
| Bölüm | Derleme Makaleler |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 1 Haziran 1998 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 1998 Cilt: 31 Sayı: 1 |
Kaynak Göster
| APA | SEVER, S. (1998). DİL VE İLETİŞİM (Etkili Yazılı ve Sözlü Anlatım). Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 31(1). https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000244 |
Cited By
Almanca Öğretmenliği Hazırlık Sınıfı Öğrencilerinin Almanca Dinlemede Kaygı Düzeylerinin Belirlenmesi
Diyalog Interkulturelle Zeitschrift Für Germanistik https://doi.org/10.37583/diyalog.1407762
Opinions of Foreign Convicts Learning Turkish in Penal Institutions on Learning Turkish
İnsan ve Sosyal Bilimler Dergisi https://doi.org/10.53048/johass.1348927
YEDİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖYKÜLEYİCİ METİN YAZMA BECERİLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi https://doi.org/10.17240/aibuefd.2019.19.46660-465652
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN YAZMA KAYGILARI VE AKADEMİK ÖZ-YETERLİK İNANÇLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi https://doi.org/10.17240/aibuefd.2018.18.39790-471117
Learner Experiences in The Social Studies Lesson Using Writing-to-Learn Activities
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi https://doi.org/10.17679/inuefd.1146311
Türkçe Öğretmenlerinin Dil Becerileri ile İlgili Uygulamaları ve Yeterlikleri
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi https://doi.org/10.53444/deubefd.1104084
Temel dil becerileri bağlamında Türkçe eğitiminin sahadaki sorunları ve çözüm önerileri
RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi https://doi.org/10.29000/rumelide.1073839
7. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarındaki Hikâyelerin Karakter Eğitimi Açısından İncelenmesi
Ana Dili Eğitimi Dergisi Mehmet Kurudayıoğlu https://doi.org/10.16916/aded.15992