Gastronomi Eğitimi ile İlgili Yapılan Araştırmalar Üzerine Bir İnceleme

Yıl 2024, Cilt: 9 Sayı: 1, 18 – 38, 18.07.2024

Alev Sökmen Ahmet Tuğrul Karamustafa

https://doi.org/10.37847/tdtad.1448149

Öz

Amaç: Her alanda olduğu gibi gastronomi alanında da sürdürülebilir nitelikli rekabet üstünlüğü elde etmenin temelinde nitelikli insan kaynağı ile nitelikli yönetsel unsurların varlığı önem kazanmaktadır. Bu husus gastronomi ile ilgili yürütülen eğitim faaliyetlerinin önemine işaret etmektedir. Bu çalışmanın amacı gastronomi eğitimi konusunda yapılan araştırmalardan elde edilen veriler doğrultusunda genel bir değerlendirme yapmaktır.
Yöntem: Araştırma derleme yöntemi ile sistematik desende yürütülerrek Scopus ve WoS veri tabanları ile sınırlı tutulmuştur. Arama filtresi olarak “Gastronomy”, “Education” ve “Gastronomy education” anahtar kelimeleri kullanılmıştır.
Bulgular: Asıl verileri elde edebilmek için gerekli filtreleme işlemlerinden sonra konuyla ilgili 17 çalışma elde edilmiş ve bunların son 10 yılda yoğunlaştığı gözlemlenmiştir. Tarama verilerine göre; “gastronomi eğitimi” konusunda yapılan çalışma sayısının az olduğu belirlenmiş olup bu çalışmaların çoğunda nicel araştırma tekniklerinden yararlanıldığı, nitel yöntemlerin daha az tercih edildiği sonucuna varılmıştır. Bu 17 makaleden 2 tanesi doğrudan örgün eğitim kapsamında çalışmalar olmayıp “gastronomi ve “eğitim” anahtar kelimeleri nedeniyle sonuçlara yansımıştır. Ancak eğitimde yararlanılabilecek fikirlere uygun içerik sunduklarından bu kapsamda değerlendirilmiştir. Genel değerlendirme sonucu ise; araştırmaların ortak bulguları, farklılıkları ve örnek alınabilecek fikirleri GSM müfredatlarında yapılabilecek düzenlemeler kapsamında sunulmuştur.

Anahtar Kelimeler

Gastronomi, Eğitim, Gastronomi Eğitimi, Sistematik Tarama

Kaynakça

  • Adria, F. (2009). Modern Gastronomy A to Z. London. CRC Press.
  • Aguirre, J., ve Andrade, L. (2013). Students perception of the 21st Century Chefs. PASOS. Revista de Turismo y Patrimonio Cultural, 11(2), 417-425.
  • Aktaş, A. (2001). Ağırlama İşletmelerinde Yiyecek-İçecek Yönetimi, Detay Yayıncılık, Ankara.
  • Albayrak, A. (2022). Evaluation of gastronomy education quality in Turkey in terms of faculty members. International Journal of Gastronomy and Food Science, 28, 1-8.
  • Allen, G. (2003). Education About Food. In The Encyclopaedia of Food and Culture, (Vol. l, pp. 556- 558). New York: Encyclopaedia of Food and Culture.
  • Avcıkurt, C., Sarıoğlan M. ve Girgin, G.K. (2007). Yiyecek-İçecek Olgusuna Sosyolojik Bakış. I. Ulusal Gastronomi Sempozyumu (4-5 Mayıs 2007). Antalya.
  • Aymankuy, Y. ve Sarıoğlan, M. (2007). Yiyecek-İçecek Felsefesi ve Beslenme Alışkanlığının Geliştirilmesine Yönelik Bir Model Önerisi. I. Ulusal Gastronomi Sempozyumu (4-5 Mayıs 2007). Antalya.
  • Ayub, E., Lim, C. L., Yeo, D. C. H., ve Ismail, S. R. (2022). Developing a Solution for Hybrid Classroom: A Pilot Study From a Malaysian Private University. In Frontiers in Education (Vol. 7, p. 841363). Frontiers.
  • Brown, N.J. (2011). Integrating Eisner’s Arts Education Philosophy into Culinary Arts Education. Journal of Culinary Science & Technology, 4 (1), 89-99.
  • Cheng, M., Godwin-Charles, O.A. ve Hamouz, F.L. (2011). The Development of Culinary Arts and Food Science into a New Academic Discipline-Culionology. Journal of Culinary Science & Technology, 9 (1), 17-26.
  • Covarrubias, M. A., Vázquez-Medina, J. A., Jiménez-Serna, A., ve Medina, F. X. (2023). Strategies for maximizing the gastronomic value of the chinampero products from Xomichilco area in Mexico city. Experiences from a Higher Education Institution. International Journal of Gastronomy and Food Science, 32, 1-8.
  • Çifçi, I., Taspinar, O. ve Rather, R. A. (2023). Vocational Commitment and Postgraduate Intentions of Gastronomy Students: Mediating Role of Robotics, Artificial Intelligence, and Service Automation (RAISA)-based Economy Concerns. Journal of Hospitality & Tourism Education, 1-13.
  • Değirmencioğlu, Z., Erozan, F., ve Saydam, M. B. (2023). A mixed-method approach to an English course for students majoring in gastronomy and culinary arts. Journal of Hospitality & Tourism Education, 1-11. Engler, R. (2010). Food, Cooking Skills and Health: A Literature Review, Canadian Journal of Dietetic Practice and Research, 71(3), 141-145.
  • Escalante, R., Bernardo, M., ve Arbussa, A. (2023). Analysis of the education and training of haute cuisine chefs: is there a common pattern?. Creative Industries Journal, 1-26.
  • Fisher, H., ve Louw, I. (2020). Teaching mise-en-place: Student perceptions of the cooking pro forma process. International Journal of Gastronomy and Food Science, 22, 1-7.
  • Gillespie, C. (2006). European Gastronomy into the 21st Century, Butterworth-Heinemann of Elsivier, Burlington-USA.
  • Güdek, M. ve Boylu, Y. (2017). “Türkiye’de Yükseköğretim Düzeyinde Gastronomi Eğitimi Alan Öğrencilerin Beklenti ve Değerlendirmelerine Yönelik Bir Araştırma”, Journal of Tourism and Gastronomy Studies, 5 (4): 489-503.
  • Harrington, R. ve Ottenbacher, M.C. (2010). Culinary Tourism-A Case Study of the Gastronomic Capital. Journal of Culinary Science & Technology, 8 (1), 14-32.
  • Kivela, J., ve Crotts, J. C. (2006). Tourism and gastronomy: Gastronomy's influence on how tourists experience a destination. Journal of hospitality & tourism research, 30(3), 354-377.
  • Ko, W. (2010). To Evaluate the Professional Culinary Competence of Haspitality. Journal of Culinary Science & Technology, 8 (2-3), 136-146.
  • Machado, M. L., Moreira, C. C., Caetano, R., Oliveira, J. F., Souza, E. R., & Giaretta, A. G. (2020). Knowledge of Culinary Arts and Gastronomy Students of Celiac Disease: comparative study between the south and midwest regions of brazil. Journal of Culinary Science & Technology, 20(2), 180-196.
  • Mariani, M., ve Baggio, R. (2022). Big data and analytics in hospitality and tourism: a systematic literature review. International Journal of Contemporary Hospitality Management, 34(1), 231-278.
  • Öney, H. (2016). Gastronomi eğitimi üzerine bir değerlendirme. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (35), 193-202.
  • Özilgen, S. (2021). Tasting ancient Greek modes: Does culinary arts education make a difference?. International Journal of Gastronomy and Food Science, 26, 1-5.
  • Öztürk, Y. ve Görkem, O. (2012). “Aşçılık Eğitimi Yeterliğini Etkileyen Faktörlerin Değerlendirilmesine Yönelik Bir Araştırma”, Ticaret ve Turizm Eğitim Fakültesi Dergisi, 2: 112-129.
  • Palmieri, N., Simeone, M., Russo, C., ve Perito, M. A. (2020). Profiling young consumers’ perceptions of GMO products: A case study on Italian undergraduate students. International Journal of Gastronomy and Food Science, 21, 1-7.
  • Pascual, V., ve Orduna, P. (2020). The intangible heritage in the historical and current cuisine: Multidisciplinary didactic proposal for the teaching and learning of culinary ethnobotany. International Journal of Gastronomy and Food Science, 21, 1-6.
  • Pedersen, L.B. (2012). Creavity in Gastronomy, Thesis, Copenhang Business School.
  • Pickering, C., ve Byrne, J. (2014). The benefits of publishing systematic quantitative literature reviews for PhD candidates and other early-career researchers. Higher Education Research & Development, 33(3), 534-548.
  • Santich, B. (2004). The study of gastronomy and its relevance to hospitality education and training. International Journal of Hospilaty Management, 23, 15-24.
  • Selçuk, A. A. (2019). A guide for systematic reviews: PRISMA. Turkish archives of otorhinolaryngology, 57(1), 57.
  • Seyitoğlu, F. (2019). Gastronomy students’ internship experience: benefits, challenges, and future career. Journal of Teaching in Travel & Tourism, 19(4), 285-301.
  • Solier, I.de. (2010). The Foodie Lifestyle: Gastronomic Education, Serious Consumption and Creative Production, University of Melbourne, USA.
  • Sökmen, A. (2001). Konaklama ve Yiyecek-İçecek İşletmelerinde Servis Tekniği ve Uygulamaları. Ankara: Detay yayıncılık
  • Stone, M. J., Migacz, S., ve Wolf, E. (2021). Learning through culinary tourism and developing a culinary tourism education strategy. Journal of Tourism and Cultural Change, 20(1-2), 177-195.
  • Şahin, E., ve Gök Demir, Z. (2023). Decision tree analysis of sustainable and ethical food preferences of undergraduate students of gastronomy and culinary arts. Sustainability, 15(4), 3266.
  • Tormo-Santamaría, M., ve Bernabeu-Mestre, J. (2020). Making a virtue of necessity: Food education and gastronomy in the Spanish Civil War and post-war period (1936–1952). International Journal of Gastronomy and Food Science, 21, 1-7.
  • Yaşlı, F. ve Yüncü, H. R. (2023). A new curriculum evaluation model for gastronomy education in Turkey. Journal of Hospitality, Leisure, Sport & Tourism Education, 32, 1-12.
  • Zakaria, A. M, Wahab, S.H.A.. ve Jasmi. M.A. (2010). Culinary Art Education: A Demand Profession in Culinary Tourism for Malaysian’s New Economy Niche, Proceeding of the I. UPI International Conference on Technical and Vocational Education and Training Bandung, Indonesia (10-11 Kasım 2010), ss. 534-542.
  • GastronomiTurkey. (2023). Gastronomi Turkey Otel ve Mutfak Sanatları website, https://www.gastronomiturkey.com/haber/meksika-nin-yuzen-bahceleri-chinampalar-h16067, Erişim Tarihi: Şubat 28, 2024.
  • FAO. (2018). Food And Agriculture Organization of the United Nations website, https://www.fao.org/giahs/giahsaroundtheworld/designated-sites/latin-america-and-the-caribbean/chinampa-system-mexico/ar/, Erişim Tarihi: Şubat 28, 2024.

A Review on the Research on Gastronomy Education

Yıl 2024, Cilt: 9 Sayı: 1, 18 – 38, 18.07.2024

Alev Sökmen Ahmet Tuğrul Karamustafa

https://doi.org/10.37847/tdtad.1448149

Öz

Purpose: As in every field, the presence of qualified human resources and qualified managerial elements gains importance on the basis of achieving sustainable competitive advantage in the field of gastronomy. This point points to the importance of educational activities related to gastronomy. The aim of this study is to make a general evaluation in line with the data obtained from the researches on gastronomy education.
Methods: The research was carried out in a systematic design with the compilation method and was limited to Scopus and WoS databases. The keywords “Gastronomy”, “Education” and “Gastronomy education” were used as search filters.
Findings: 17 studies on the subject were obtained and it was observed that they intensified in the last 10 years. According to the scan data; It has been determined that the number of studies on “Gastronomy Education” is low, and it has been concluded that quantitative research techniques are used in most of these studies and qualitative methods are less preferred. 2 of these 17 articles were not directly related to formal education, but were reflected in the results due to the keywords “gastronomy and “education”. However, they have been evaluated in this context because they offer content suitable for ideas that can be used in education, in other words, can be benchmarked. As a result of the general evaluation, the common findings, differences and ideas that can be taken as an example of the researches are presented within the scope of the arrangements that can be made in the GSM curricular.

Anahtar Kelimeler

Gastronomy, Education, Gastronomy Education, Systematic Review.

Kaynakça

  • Adria, F. (2009). Modern Gastronomy A to Z. London. CRC Press.
  • Aguirre, J., ve Andrade, L. (2013). Students perception of the 21st Century Chefs. PASOS. Revista de Turismo y Patrimonio Cultural, 11(2), 417-425.
  • Aktaş, A. (2001). Ağırlama İşletmelerinde Yiyecek-İçecek Yönetimi, Detay Yayıncılık, Ankara.
  • Albayrak, A. (2022). Evaluation of gastronomy education quality in Turkey in terms of faculty members. International Journal of Gastronomy and Food Science, 28, 1-8.
  • Allen, G. (2003). Education About Food. In The Encyclopaedia of Food and Culture, (Vol. l, pp. 556- 558). New York: Encyclopaedia of Food and Culture.
  • Avcıkurt, C., Sarıoğlan M. ve Girgin, G.K. (2007). Yiyecek-İçecek Olgusuna Sosyolojik Bakış. I. Ulusal Gastronomi Sempozyumu (4-5 Mayıs 2007). Antalya.
  • Aymankuy, Y. ve Sarıoğlan, M. (2007). Yiyecek-İçecek Felsefesi ve Beslenme Alışkanlığının Geliştirilmesine Yönelik Bir Model Önerisi. I. Ulusal Gastronomi Sempozyumu (4-5 Mayıs 2007). Antalya.
  • Ayub, E., Lim, C. L., Yeo, D. C. H., ve Ismail, S. R. (2022). Developing a Solution for Hybrid Classroom: A Pilot Study From a Malaysian Private University. In Frontiers in Education (Vol. 7, p. 841363). Frontiers.
  • Brown, N.J. (2011). Integrating Eisner’s Arts Education Philosophy into Culinary Arts Education. Journal of Culinary Science & Technology, 4 (1), 89-99.
  • Cheng, M., Godwin-Charles, O.A. ve Hamouz, F.L. (2011). The Development of Culinary Arts and Food Science into a New Academic Discipline-Culionology. Journal of Culinary Science & Technology, 9 (1), 17-26.
  • Covarrubias, M. A., Vázquez-Medina, J. A., Jiménez-Serna, A., ve Medina, F. X. (2023). Strategies for maximizing the gastronomic value of the chinampero products from Xomichilco area in Mexico city. Experiences from a Higher Education Institution. International Journal of Gastronomy and Food Science, 32, 1-8.
  • Çifçi, I., Taspinar, O. ve Rather, R. A. (2023). Vocational Commitment and Postgraduate Intentions of Gastronomy Students: Mediating Role of Robotics, Artificial Intelligence, and Service Automation (RAISA)-based Economy Concerns. Journal of Hospitality & Tourism Education, 1-13.
  • Değirmencioğlu, Z., Erozan, F., ve Saydam, M. B. (2023). A mixed-method approach to an English course for students majoring in gastronomy and culinary arts. Journal of Hospitality & Tourism Education, 1-11. Engler, R. (2010). Food, Cooking Skills and Health: A Literature Review, Canadian Journal of Dietetic Practice and Research, 71(3), 141-145.
  • Escalante, R., Bernardo, M., ve Arbussa, A. (2023). Analysis of the education and training of haute cuisine chefs: is there a common pattern?. Creative Industries Journal, 1-26.
  • Fisher, H., ve Louw, I. (2020). Teaching mise-en-place: Student perceptions of the cooking pro forma process. International Journal of Gastronomy and Food Science, 22, 1-7.
  • Gillespie, C. (2006). European Gastronomy into the 21st Century, Butterworth-Heinemann of Elsivier, Burlington-USA.
  • Güdek, M. ve Boylu, Y. (2017). “Türkiye’de Yükseköğretim Düzeyinde Gastronomi Eğitimi Alan Öğrencilerin Beklenti ve Değerlendirmelerine Yönelik Bir Araştırma”, Journal of Tourism and Gastronomy Studies, 5 (4): 489-503.
  • Harrington, R. ve Ottenbacher, M.C. (2010). Culinary Tourism-A Case Study of the Gastronomic Capital. Journal of Culinary Science & Technology, 8 (1), 14-32.
  • Kivela, J., ve Crotts, J. C. (2006). Tourism and gastronomy: Gastronomy's influence on how tourists experience a destination. Journal of hospitality & tourism research, 30(3), 354-377.
  • Ko, W. (2010). To Evaluate the Professional Culinary Competence of Haspitality. Journal of Culinary Science & Technology, 8 (2-3), 136-146.
  • Machado, M. L., Moreira, C. C., Caetano, R., Oliveira, J. F., Souza, E. R., & Giaretta, A. G. (2020). Knowledge of Culinary Arts and Gastronomy Students of Celiac Disease: comparative study between the south and midwest regions of brazil. Journal of Culinary Science & Technology, 20(2), 180-196.
  • Mariani, M., ve Baggio, R. (2022). Big data and analytics in hospitality and tourism: a systematic literature review. International Journal of Contemporary Hospitality Management, 34(1), 231-278.
  • Öney, H. (2016). Gastronomi eğitimi üzerine bir değerlendirme. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (35), 193-202.
  • Özilgen, S. (2021). Tasting ancient Greek modes: Does culinary arts education make a difference?. International Journal of Gastronomy and Food Science, 26, 1-5.
  • Öztürk, Y. ve Görkem, O. (2012). “Aşçılık Eğitimi Yeterliğini Etkileyen Faktörlerin Değerlendirilmesine Yönelik Bir Araştırma”, Ticaret ve Turizm Eğitim Fakültesi Dergisi, 2: 112-129.
  • Palmieri, N., Simeone, M., Russo, C., ve Perito, M. A. (2020). Profiling young consumers’ perceptions of GMO products: A case study on Italian undergraduate students. International Journal of Gastronomy and Food Science, 21, 1-7.
  • Pascual, V., ve Orduna, P. (2020). The intangible heritage in the historical and current cuisine: Multidisciplinary didactic proposal for the teaching and learning of culinary ethnobotany. International Journal of Gastronomy and Food Science, 21, 1-6.
  • Pedersen, L.B. (2012). Creavity in Gastronomy, Thesis, Copenhang Business School.
  • Pickering, C., ve Byrne, J. (2014). The benefits of publishing systematic quantitative literature reviews for PhD candidates and other early-career researchers. Higher Education Research & Development, 33(3), 534-548.
  • Santich, B. (2004). The study of gastronomy and its relevance to hospitality education and training. International Journal of Hospilaty Management, 23, 15-24.
  • Selçuk, A. A. (2019). A guide for systematic reviews: PRISMA. Turkish archives of otorhinolaryngology, 57(1), 57.
  • Seyitoğlu, F. (2019). Gastronomy students’ internship experience: benefits, challenges, and future career. Journal of Teaching in Travel & Tourism, 19(4), 285-301.
  • Solier, I.de. (2010). The Foodie Lifestyle: Gastronomic Education, Serious Consumption and Creative Production, University of Melbourne, USA.
  • Sökmen, A. (2001). Konaklama ve Yiyecek-İçecek İşletmelerinde Servis Tekniği ve Uygulamaları. Ankara: Detay yayıncılık
  • Stone, M. J., Migacz, S., ve Wolf, E. (2021). Learning through culinary tourism and developing a culinary tourism education strategy. Journal of Tourism and Cultural Change, 20(1-2), 177-195.
  • Şahin, E., ve Gök Demir, Z. (2023). Decision tree analysis of sustainable and ethical food preferences of undergraduate students of gastronomy and culinary arts. Sustainability, 15(4), 3266.
  • Tormo-Santamaría, M., ve Bernabeu-Mestre, J. (2020). Making a virtue of necessity: Food education and gastronomy in the Spanish Civil War and post-war period (1936–1952). International Journal of Gastronomy and Food Science, 21, 1-7.
  • Yaşlı, F. ve Yüncü, H. R. (2023). A new curriculum evaluation model for gastronomy education in Turkey. Journal of Hospitality, Leisure, Sport & Tourism Education, 32, 1-12.
  • Zakaria, A. M, Wahab, S.H.A.. ve Jasmi. M.A. (2010). Culinary Art Education: A Demand Profession in Culinary Tourism for Malaysian’s New Economy Niche, Proceeding of the I. UPI International Conference on Technical and Vocational Education and Training Bandung, Indonesia (10-11 Kasım 2010), ss. 534-542.
  • GastronomiTurkey. (2023). Gastronomi Turkey Otel ve Mutfak Sanatları website, https://www.gastronomiturkey.com/haber/meksika-nin-yuzen-bahceleri-chinampalar-h16067, Erişim Tarihi: Şubat 28, 2024.
  • FAO. (2018). Food And Agriculture Organization of the United Nations website, https://www.fao.org/giahs/giahsaroundtheworld/designated-sites/latin-america-and-the-caribbean/chinampa-system-mexico/ar/, Erişim Tarihi: Şubat 28, 2024.

Toplam 41 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Birincil Dil Türkçe
Konular Gastronomi
BölümMakaleler
Yazarlar

Alev Sökmen KASTAMONU ÜNİVERSİTESİ 0000-0002-2143-839X Türkiye

Ahmet Tuğrul Karamustafa KASTAMONU ÜNİVERSİTESİ, TURİZM FAKÜLTESİ, GASTRONOMİ VE MUTFAK SANATLARI BÖLÜMÜ, GASTRONOMİ VE MUTFAK SANATLARI PR. 0000-0002-2456-8616 Türkiye

Erken Görünüm Tarihi14 Mayıs 2024
Yayımlanma Tarihi18 Temmuz 2024
Gönderilme Tarihi6 Mart 2024
Kabul Tarihi2 Mayıs 2024
Yayımlandığı Sayı Yıl 2024 Cilt: 9 Sayı: 1

Kaynak Göster

APASökmen, A., & Karamustafa, A. T. (2024). Gastronomi Eğitimi ile İlgili Yapılan Araştırmalar Üzerine Bir İnceleme. Uluslararası Türk Dünyası Turizm Araştırmaları Dergisi, 9(1), 18-38. https://doi.org/10.37847/tdtad.1448149
AMASökmen A, Karamustafa AT. Gastronomi Eğitimi ile İlgili Yapılan Araştırmalar Üzerine Bir İnceleme. Uluslararası Türk Dünyası Turizm Araştırmaları Dergisi. Temmuz 2024;9(1):18-38. doi:10.37847/tdtad.1448149
ChicagoSökmen, Alev, ve Ahmet Tuğrul Karamustafa. “Gastronomi Eğitimi Ile İlgili Yapılan Araştırmalar Üzerine Bir İnceleme”. Uluslararası Türk Dünyası Turizm Araştırmaları Dergisi 9, sy. 1 (Temmuz 2024): 18-38. https://doi.org/10.37847/tdtad.1448149.
EndNoteSökmen A, Karamustafa AT (01 Temmuz 2024) Gastronomi Eğitimi ile İlgili Yapılan Araştırmalar Üzerine Bir İnceleme. Uluslararası Türk Dünyası Turizm Araştırmaları Dergisi 9 1 18–38.
IEEEA. Sökmen ve A. T. Karamustafa, “Gastronomi Eğitimi ile İlgili Yapılan Araştırmalar Üzerine Bir İnceleme”, Uluslararası Türk Dünyası Turizm Araştırmaları Dergisi, c. 9, sy. 1, ss. 18–38, 2024, doi: 10.37847/tdtad.1448149.
ISNADSökmen, Alev – Karamustafa, Ahmet Tuğrul. “Gastronomi Eğitimi Ile İlgili Yapılan Araştırmalar Üzerine Bir İnceleme”. Uluslararası Türk Dünyası Turizm Araştırmaları Dergisi 9/1 (Temmuz 2024), 18-38. https://doi.org/10.37847/tdtad.1448149.
JAMASökmen A, Karamustafa AT. Gastronomi Eğitimi ile İlgili Yapılan Araştırmalar Üzerine Bir İnceleme. Uluslararası Türk Dünyası Turizm Araştırmaları Dergisi. 2024;9:18–38.
MLASökmen, Alev ve Ahmet Tuğrul Karamustafa. “Gastronomi Eğitimi Ile İlgili Yapılan Araştırmalar Üzerine Bir İnceleme”. Uluslararası Türk Dünyası Turizm Araştırmaları Dergisi, c. 9, sy. 1, 2024, ss. 18-38, doi:10.37847/tdtad.1448149.
VancouverSökmen A, Karamustafa AT. Gastronomi Eğitimi ile İlgili Yapılan Araştırmalar Üzerine Bir İnceleme. Uluslararası Türk Dünyası Turizm Araştırmaları Dergisi. 2024;9(1):18-3.

Download or read online: Click here